АНАЛИЗ ДИНАМИЧНОСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ КАК ВАЖНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18337873Ключевые слова:
динамичность интеллектуально-познавательной сферы, качества мышления, операции мышления, мотивационно-волевые качества, обучаемость и самообучаемостьЛицензия
Аннотация
Статья посвящена обоснованию важности формирования динамичности интеллектуальнопознавательной сферы как важной характеристики личности будущего учителя. Динамичность
интеллектуально-познавательной сферы презентуется авторами как совокупность определенных качеств
мышления (гибкость, широта, быстрота, системность, комплексность, настойчивость, активность,
логичность, критичность и др.); операций мышления (анализ и синтез, абстрагирование и обобщение,
классификация и др.); мотивационно-волевых качеств личности (целеустремленность, терпеливость,
решительность, настойчивость, инициативность); определенных когнитивных характеристик личности
(обучаемость и самообучаемость как стремление, готовность и способность к получению новых знаний в
процессе обучения и самообучения). Выделены методические требования к организации процесса
формирования динамичности мышления у будущих учителей: специальная постановка учебной или
научно-исследовательской задачи, предполагающая отсутствие готовых алгоритмов решения и ответов;
актуализация первоначального осознанного отражения абстрактного учебного материала в конкретных
явлениях и законах окружающего мира; осознанность необходимости развития собственной
интеллектуальной сферы через овладение определёнными операциями мышления и приемами учебной
работы; развитие умений и навыков самоорганизации и самоанализа.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы /
С. И. Архангельский. – М.: Высш. школа, 1980. – 368 с.
2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – Санкт-Петербург:
Питер, 2008. – 400 с.
3. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский; Под ред. В. В. Давыдова. – М.:
Педагогика, 1991 – 479 с.
4. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения: монография / В. В. Давыдов; Российская академия
образования [РАО]. Психологический институт, Международная ассоциация «Развивающее
обучение». – М.: ИНТОР, 1996. – 542 с.
5. Дзундза А. И. Перевернутая задача как средство мировоззренческого обучения студентов
математическим дисциплинам / А. И. Дзундза, И. А. Моисеенко, В. А. Цапов // Дидактика
математики: проблемы и исследования: Междунар. сборник научных работ. – 2022. – Вып. 56. –
С. 50-56.
6. Дружинин В. Н. Психология способностей: Избранные труды. / В. Н. Дружинин. – М.: Институт
психологии РАН, 2007. – 541 с.
7. Кабанова-Меллер Е. Н. Учебная деятельность и развивающее обучение / Е. Н. Кабанова-Меллер //
Новое в жизни, науке, технике. Серия «Педагогика и психология». – № 6. – М.: Знание, 1981. – 96 с.
8. Ланда Л. Н. Умение думать. Как ему учить? / Л. Н. Ланда // Новое в жизни, науке, технике. Серия
«Педагогика и психология». – № 4 – М.: Знание, 1975. – 64 с.
9. Ланина С. Ю. Активизация познавательной деятельности студентов вузов / С. Ю. Ланина,
Е. В. Плащевая, О. В. Иванчук // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2023. –
№ 4(218). – С. 218-220.
10. Леонтьева Е. В. Подготовка учителей в процессе дополнительного профессионального образования
к духовно-нравственному воспитанию школьников: диссертация ... кандидата педагогических наук,
специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» / Е. В. Леонтьева;
Академия повышения квалификации и проф. переподготовки работников образования. – Москва,
2012. – 158 с.
11. Люблинская А. А. О природе действия в концепции формирования умственных действий /
А. А. Люблинская // Вопросы психологии. – 1960. – № 3. – С. 136–142.
12. Люблинская А. А. Система отношений – основа нравственной воспитанности личности /
А. А. Люблинская // Вопросы психологии. – 1983. – № 2. – С. 74–78.
13. Максимов В. Г. Технология формирования профессионально-творческой личности учителя /
В. Г. Максимов. – Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, 1996. – 227 с.
14. Митина Л. М. Личностно-профессиональное развитие учителя: стратегии, ресурсы, риски /
Л. М. Митина. – Москва; Санкт-Петербург: Нестор-История, 2018. – 456 с.
15. Нгуен Т. Т. Формирование и развитие опыта самообучения у школьников / Т. Т. Нгуен, Т. Т. Чан,
Т. А. Боровских // Наука и школа. – 2018. – № 5. – С. 52-57.
16. Пономарев Я. А. Перспективы развития психологии творчества / Я. А. Пономарев // Психология
творчества: школа Я. А. Пономарева / Редактор-составитель Д. В. Ушаков. – М.: Институт
психологии РАН, 2006. – С. 145-276.
17. Пономарев Я. А. Психология творчества / Я. А. Пономарев // Современные исследования
интеллекта и творчества / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, Д. В. Ушаков,
М. А. Холодная. – М.: Институт психологии РАН, 2015. – С. 431-527.
18. Попова Н. В. Влияние патриотической направленности на развитие морально-волевых качеств у
будущих специалистов / Н. В. Попова, М. О. Меннер, В. Н. Косякин // Психология и педагогика
служебной деятельности. – 2024. – № 1. – С. 108-113.
19. Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования / С. Л. Рубинштейн; Академия наук СССР.
Институт философии. – М.: Изд-во АН СССР, 1958. ‒ 148 с.
20. Скворцов В. Н. Возрастные этапы развития психики человека: монография / В. Н. Скворцов,
А. Г. Маклаков; Ленинградский гос. ун-т им. А. С. Пушкина. – Санкт-Петербург: ЛГУ им.
А. С. Пушкина, 2007. – 119 с.
21. Смирнов А. А. Труды действительных членов и членов-корреспондентов Академии педагогических
наук СССР. Избранные психологические труды Смирнов А. А.: В 2 томах. Т. 2 / Под ред.
Б. Ф. Ломова; Акад. пед. наук СССР. – М.: Образование-Педагогика, 1987. – 342 с.
22. Формирование операций мышления в процессе обучения математике как основа развития
интеллектуально-познавательной сферы студентов / А. И. Дзундза, И. А. Моисеенко,
И. И. Моисеенко, В. А. Цапов // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2025. – Вып. 2
(66). – С. 27-35.
23. Дзундза А.И. Эвристическая беседа как эффективная форма мировоззренческого обучения
математическим дисциплинам современных студентов / А. И. Дзундза, И. А. Моисеенко,
И. И. Моисеенко, В. А. Цапов // Вестник Донецкого национального университета. Серия Б.
Гуманитарные науки. – 2024. – № 3. – С. 55-60.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Вестник Донецкого университета. Серия 02. Гуманитарные науки» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
