ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ В ХОДЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В США

Авторы

  • Екатерина Владимировна Скворцова Донецкий государственный университет Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.14939704

Ключевые слова:

одаренный обучающийся, высшее учебное заведение, мультипотенциальность,, модели консультирования, национальный стандарт, служба «Гайденс», консультант, федеральная программа

Лицензия

Метаданные этой статьи распространяются под лицензией CC BY 4.0

Аннотация

В статье рассматриваются текущее состояние вопроса профессионального самоопределения
одаренных учащихся перед поступлением в высшие учебные заведения США, делается попытка
критически осмыслить современные тенденции в использовании различных форм и методов поддержки
талантливых абитуриентов, определить ключевые педагогические модели, которые актуальны для
поддержки одаренных обучающихся в американских вузах.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Биография автора

  • Екатерина Владимировна Скворцова, Донецкий государственный университет

    Старший преподаватель кафедры теории
    и практики перевода

Библиографические ссылки

1. Гриншпун, С.С. Профессиональная ориентация школьников в США / С.С. Гриншпун // Педагогика. –

2005. – № 9. – С. 65–72.

2. Гудкова, Е.В. Основы профориентации и профессионального консультирования / Е.В. Гудкова; учеб.

пособие; под ред. Е.Л. Солдатовой. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004. – 125 с.

3. Кузнецов, В. Зарубежный опыт организации взаимодействия рынка труда и системы

профессионального образования / В.Кузнецов // Народное образование. – 2007. – №1. – С. 194 – 199.

4. Турчина, Л.А. Особенности профориентации учащейся молодежи в зарубежных странах /

Л.А. Турчина // Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского.

Серия «Проблемы педагогики средней и высшей школы». – 2013. – Т. 26 (65), № 1. – С. 216–227.

5. Campbell, C. A., & Dahir, C. A. (1997). The national standards for school counseling programs.

Alexandria,VA: American School Counselor Association – URL: https://journals.sagepub.com/ (дата

обращения 07.09.2024).

6. Davis, G. A., & Rimm, S. B. (1989). Education of the gifted and talented (2nd ed.). Englewood Cliffs, NJ:

Prentice-Hall – URL: https://www.researchgate.net/publication/249827206_Book_Reviews_DAVIS_GA_

RIMM_SB_1989_Education_of_The_Gifted_and_Talented_Englewood_Cliffs_NJ_PrenticeHall_hard_cover _3300_448_pp (дата обращения 29.11.2024).

7. Fredrickson, R. H. (1972). The multipotential as vocational decision­ makers. In R. H. Fredrickson & l. W.

M. Rothney (Eds.), Recognizing and assisting multipotential youth (pp. 58-78). Columbus, OH: Merrill –

URL: https://archive.org/stream/ERIC_ED092827/ERIC_ED092827_djvu.txt (дата обращения

19.12.2024).

8. Holland, John L. (1997). Making Vocational Choices: A Theory of Vocational Personalities and Work

Environments – URL: https://career.iresearchnet.com/career-development/hollands-theory-of-vocationalpersonalities-and-work-environments/ (дата обращения 28.08.2024).

9. Kerr, B. A., & Claiborn, E. D. (1991). Counseling talented adults. Advanced Development, 3, 75-83. URL:

https://archive.org/details/handbookforcouns0000kerr (дата обращения 11.12.2024).

10. Krieshok, T. S., Black, M. D., & McKay, R. A. (2009). Career decision-making: The limits of rationality

and the abundance of non-conscious processes. Journal of Vocational Behavior, 75, 275–290 URL:

https://core.ac.uk/download/pdf/235074482.pdf (дата обращения 02.11.2024).

11. Pask-McCartney, C., & Salomone, P. R. (1988). Difficult cases in career counseling:III-The multipotentialed

client. The Career Development Quarterly, 36, рр. 231-240 URL: https://www.sci-hub.ru/10.1002/j.2161-

0045.1988.tb00491.x (дата обращения 10.01.2025).

12. Renzulli J.S. What makes giftedness? Re-examining a definition // In R. Diessner & S. Simmons (Eds.).

Notable selections in educational psychology.– Guilford, CT: Dushkin/McGrawHill, 2000. – Р . 373-384 –

URL: https://www.semanticscholar.org/paper/What-Makes-Giftedness%3A-Reexamining-a-DefinitionRenzulli /f3f1f0c7fb6148bfa6038131b10e36c127d73f68 (дата обращения 20.12.2024).

13. Rysiew K. J., B. M. Shore, Multipotentiality, Giftedness, and Career Choice: A Review; October 1999

Journal of counseling and development: JCD 77(4) – URL: https://www.researchgate.net/publication/

234775782_Multipotentiality_Giftedness _and_Career_Choice_A_Review (дата обращения 23.12.2024).

Загрузки

Опубликован

2026-03-12

Выпуск

№ 1 (2025): Вестник Донецкого национального университета. Серия Б: Гуманитарные науки

Раздел

Педагогика

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Статьи журнала «Вестник Донецкого университета. Серия 02. Гуманитарные науки» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.

Как цитировать

[1]
Скворцова, Е.В. 2026. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ В ХОДЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В США. Вестник Донецкого университета. Серия 02. Гуманитарные науки. 1 (Mar. 2026), 65–72. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.14939704.