ЭВРИСТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14543893Ключевые слова:
мировоззренческое обучение математике, диалогические формы обучения, функции эвристической беседы, самостоятельность и критичность мышленияЛицензия
Аннотация
Статья посвящена обоснованию важности применения эвристической беседы как эффективной
формы мировоззренческого обучения математическим дисциплинам студентов высших учебных
заведений. Акцентируется внимание на том, что традиционные функции эвристической беседы (создание
установки на самостоятельный поиск новых знаний, углубление имеющихся знаний через решение
нестандартных задач, развитие познавательного интереса и познавательной активности обучающихся,
выявление причинно-следственных связей между изучаемыми объектами) в современных условиях
актуализации целей мировоззренческого развития будущих специалистов существенно расширяются и
углубляются. Обоснованы такие специфические функции эвристической беседы при организации
мировоззренческого обучения математическим дисциплинам, как развитие мотивационно-волевых
качеств студентов, формирование информационно-коммуникационной культуры, мотивация
самостоятельности и инициативы в выборе алгоритма, способа решения задачи. Приведен фрагмент
эвристической беседы, реализуемой авторами при работе со студентами направления подготовки
«Педагогическое образование».
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Андреев В.И. Педагогическая эвристика для творческого саморазвития многомерного мышления и
мудрости: монография / В.И. Андреев. – Казань : Центр инновационных технологий, 2015. – 286 с.
2. Асмус В.Ф. Античная философия (история философии) / В.Ф. Асмус. – 3-е изд. – М.: Высш. шк.,
2005. – 408 с.
3. Дзундза А.И. Исследовательские задачи как средство мировоззренческого обучения математическим
дисциплинам будущих учителей математики / А.И. Дзундза, И.А. Моисеенко, В.А. Цапов //
Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2024. – Вып. 1 (61). – С. 34-42. – DOI:
10.24412/2079-9152-2024-61-34-42.
4. Качалов А.В. Педагогическая эвристика как средство формирования творческой самостоятельности
студентов / А.В. Качалов // Международный журнал экспериментального образования. – 2017. – № 4-
2. – С. 181-183. – EDN YNUOML.
5. Король А.Д. Эвристическая игра как принцип и форма диалогизации образования / А.Д. Король,
Е.А. Бушманова // Педагогика. – 2020. – Т. 84, № 12. – С. 44-51. – EDN ZPUZRQ.
6. Крившенко Л.П. Педагогика : учеб. и практ. для вузов / Л.П. Крившенко, Л.В. Юркина. – 2-е изд.,
перераб. и доп. – Москва : Юрайт, 2023. – 400 с. – URL: https://urait.ru/bcode/511310 (дата обращения:
30.10.2024).
7. Михалева Л.П. Педагог в современном воспитательном пространстве школы : Практикоориентированная монография / Л.П. Михалева, О.П. Журавлева ; Красноярский государственный
педагогический университет им. В.П. Астафьева. – Красноярск : Красноярский государственный
педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2018. – 292 с. – ISBN 978-5-00102-196-4. – EDN
XPGFOX.
8. Михелькевич В.Н. Основы научно-технического творчества : Серия «Высшее профессиональное
образование» / В.Н. Михелькевич, В.М. Радомский. – Ростов на Дону : Феникс, 2004. – 320 с. – EDN
TQJUKP.
9. Педагогика: учебник и практикум для вузов / П.И. Пидкасистый [и др.]; под редакцией
П.И. Пидкасистого. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 408 с. –
ISBN 978-5-534-01168-5. – URL: https://urait.ru/bcode/510440 (дата обращения: 30.10.2024).
10. Салманова Д.А. Эвристическая беседа как форма организации педагогического процесса в вузе /
Д.А. Салманова // Известия Дагестанского государственного педагогического университета.
Психолого-педагогические науки. – 2019. – Т. 13, № 2. – С. 132-136. – DOI 10.31161/1995-0659-2019-
13-2-132-136. – EDN TACXAS.
11. Сидоров С.В. Методы, приёмы и средства обучения [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт
педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/14-1-0-104 (дата обращения: 14.08.2024).
12. Скаткин М.Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе / М.Н. Скаткин. – Москва:
Советские учебники, 2023 – 256 с. – ISBN:978-5-907508-71-2
13. Соловьева С.А. Эвристическая беседа при изучении курса высшей математики в структуре
компетентностного подхода / С.А. Соловьева // Проблемы современного образования. – 2019. – № 4.
– С. 223-231. – EDN ZFXPEA.
14. Тютченко А.М. Формы предметного обучения и воспитания в современных условиях
информационного общества и глобальных коммуникаций / А.М. Тютченко // Современное
педагогическое образование. – 2023. – № 5. – С. 310-314. – EDN YGEHOQ.
15. Хуторской А.В. Миссия ученика как основание его стремлений и компетентностей / А.В. Хуторской
// Научный результат. Педагогика и психология образования. – 2018. – Т. 4, № 1. – С. 51-64. – EDN
XVKBZB.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Вестник Донецкого университета. Серия 02. Гуманитарные науки» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
