НЕСТАНДАРТНЫЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.22770958Ключевые слова:
нестандартные задачи, основные признаки нестандартных задач, логическое мышление, шаблоны поведения школьниковЛицензия
Аннотация
В статье на основе анализа научной педагогической литературы представлено определение понятия нестандартной задачи, выявлены основные признаки данного вида задач; обосновано их применение в образовательном процессе школьников; указаны шаблоны поведения учеников при решении данного вида задач, формирующих логическое мышление; на примере решения одной задачи проверена познавательная активность и мыслительные способности школьников, участвовавших в тестировании.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Семёнов А.Л. Каждый человек может овладеть правильным использованием математических методов: актуальность идей Л.Д. Кудрявцева для современного математического образования / А.Л. Семёнов, А.Е. Абылкасымова. // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33, № 4. – С. 84–100. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-4-84-100
2. Педагогические условия формирования логического мышления / Н. Г. Шмелева, Ф.М. Сулейманова, Г. М. Синдикова, С. А. Косцова // Мир науки, культуры, образования. – 2020. –Т. 82, № 3. – С. 188–191.
3. Вечтомов Е.М. Решение логических задач как основа развития мышления / Е.М. Вечтомов, Я.В. Петухова // Концепт. – 2012. – № 8. – С. 92–106.
4. Григоренко О.В. Нестандартные задачи в компетентностном обучении математике / О.В. Григоренко, И.Б. Шмигирилова // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. – 2017. – № 2. – С. 80–87.
5. Арапина-Арапова, Е.С. К вопросу о формировании логических универсальных учебных действий средствами нестандартных задач в процессе обучения информатике и математике / Е.С. АрапинаАрапова // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова. – 2022. – № 2. – С. 3–10.
6. Данилкин В.Н. Обучение решению нестандартных задач на уроках физики, как одно из направлений формирования познавательной самостоятельности учащихся / В.Н. Данилкин // Вестник Калужского университета. – 2021. – № 3. – С. 133–136.
7. Škultéty M. Problems in solving non-standard mathematical tasks / Marek Škultéty, Karel Pastor. – Текст : электронный. // ICERI2020 proc. 13th Intern. Conf. Education, Research and Innovation, November 9th10th, 2020, Valencia, Spain / ed. by L. Gómez Chova [et al.]. – Valencia : IATED Academy, 2020. – P. 1018–1022. DOI: 10.21125/iceri.2020.0291 – URL: https://www.researchgate.net/publication/346022233_PROBLEMS_IN_SOLVING_NONSTANDARD_ MAT HEMATICAL_TASKS (дата обращения: 07.04.2026).
8. Основания для современного развития отечественного математического образования, заложенные его лидерами в XX веке / А.Л. Семенов, А.Е. Абылкасымова, Т.А. Рудченко // Вопросы образования. – 2024. – № 4. – С. 214–239. DOI: 10.17323/vo-2024-21419
9. Сайёдов, И.Д. Дидактические условия логического мышления студентов в процессе межпредметных связей информатики / И.Д. Сайёдов, Н.Х. Султонхайдаров // Вестник Педагогического университета. – 2018. – № 5-1 (77). – С. 17–21.
10. Скафа Е.И. Методологический подход к пониманию роли эвристической задачи в математическом образовании школьников / Е.И. Скафа, М.В. Дрозд // Дидактика математики : проблемы и исследования. – 2017. – Вып. 46. – С. 15–20.
11. Кондратенко Е.А. Нестандартные задачи как средство организации исследовательской деятельности учащихся основной школы / Е.А. Кондратенко. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2022. – № 20 (415). – С. 588–591. – URL: https://moluch.ru/archive/415/91809 (дата обращения – 01.04.2026).
12. Константиниди В.В. Развитие творческих способностей обучающихся в процессе решения нестандартных математических задач / В.В. Константиниди, И.А. Воронцова. // ЦИТИСЭ. – 2023. – № 4. – C. 54–62. DOI: 10.15350/2409-7616.2023.4.05
13. Исакова М.М. Методические особенности решения нестандартных математических задач / М.М. Исакова, Ф.А. Эржибова. // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарнопедагогического университета. – 2025. – № 2 (186). – С. 232–250. DOI: 10.25588/ЦСП.2025.186.2.011
14. Škultéty, M. Solving non-standard tasks as an educational situation in mathematics education / Marek Škultéty. – Текст : электронный. // EDULEARN19 : proc. 11th Intern. Conf. on Education and New Learning Technologies, July 1st-3rd, 2019, Palma, Mallorca, Spain / ed. by L. Gómez Chova [et al.]. – Palma: IATED Academy, 2019. – P. 4154–4161. DOI: 10.21125/edulearn.2019.1054 – URL:
https://www.researchgate.net/publication/334624996_SOLVING_NON-STANDARD_TASKS_AS_AN_EDUCATIONAL_SITUATION_IN_MATHEMATICS_EDUCATION (дата обращения: 07.04.2026).
15. Хамедова, Ю. Р. Развитие способностей. Одаренность / Ю.Р. Хамедова // Наука, техника и образование. – 2020. – № 1 (65). – С.65–70.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Вестник Донецкого университета. Серия 02. Гуманитарные науки» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
