dongu-vestnik06.ru

Вестник Донецкого университета. Серия 06. Юридические науки

Vestnik of Donetsk University. Series 06. Legal Sciences

3033-7151

494

10.5281/zenodo.21346944

Articles

Статьи

Research Article

DIDACTIC POTENTIAL OF COMICS AS VISUAL AND NARRATIVE ELEMENTS OF DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCES IN PLANIMETRY

ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КОМИКСОВ КАК ВИЗУАЛЬНОНАРРАТИВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ПО ПЛАНИМЕТРИИ

Skafa

Elena Ivanovna

Скафа

Елена Ивановна

e.skafa@mail.ru 1

Veselovskaya

Anastasiya Stanislavovna

Веселовская

Анастасия Станиславовна

veselovskayaa@internet.ru 2

Донецкий государственный университет Donetsk State University

25 08 2026

NO2 (2026)

№2 (2026)

145 155 28 08 2026

2026

Вестник Донецкого университета. Серия 06. Юридические науки

Vestnik of Donetsk University. Series 06. Legal Sciences

Эта статья распространяется на условиях лицензии Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)

This article is distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0)

https://dongu-vestnik06.ru/index.php/vestnik06/article/view/494

The article discusses the possibilities of using comics in the development of gamified digital educationalresources for plane geometry. It substantiates the didactic potential of the comic format as a means of visuallynarrative presentation of educational material and an element of gamification. The article analyzes digitalplatforms that allow for the implementation of gamified geometry learning scenarios using comics. Based on theexample of the author's interactive learning module "The Missing Signs of Triangle Equality," the articledemonstrates the integration of comics and digital gamified resources, which enhances students' motivation tolearn geometry through a visual support system for the proposed topic.

В статье рассматриваются возможности применения комиксов при разработкегеймифицированных цифровых образовательных ресурсов по планиметрии. Обосновываетсядидактический потенциал комиксного формата как средства визуально-нарративного представленияучебного материала и элемента геймификации. Проанализированы цифровые платформы, позволяющиереализовать геймифицированные сценарии обучения геометрии с использованием комиксов. В работе наоснове примера авторского интерактивного учебного модуля «Пропавшие признаки равенстватреугольников» показана интеграция комиксов и цифровых геймифицированных ресурсов, влияющая намотивацию школьников к изучению геометрии через систему визуальной поддержки предлагаемой темы.

gamification digital educational resources comics planimetry visual narrative basic school

геймификация цифровые образовательные ресурсы комиксы планиметрия визуальный нарратив

[Полный текст статьи отсутствует в исходных данных. Необходимо добавить текст из PDF или другого источника.]

1. Булатова, Л. А. Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках математики / Л. А. Булатова, А. Р. Нафикова // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. – 2022. – № 4(65). – С. 37–42.

2. Геймификация в современном образовательном процессе / Н. В. Быстрова, Н. А. Бакулина, А. В. Гнездин, А. В. Угарова // Журнал прикладных исследований. – 2022. – Т. 5, № 6. – С. 416–425. – DOI: 10.47576/2712-7516_2022_6_5_416.

3. Гусева, В.К. Применение чат-ботов в обучении математике в условиях цифровизации образования / В.К. Гусева // Эвристика и дидактика математики : материалы XIII Международной научнометодической дистанционной конференции-конкурса молодых ученых, аспирантов и студентов, Донецк, 24–25 апреля 2024 года. – Донецк : Донецкий национальный университет, 2024. – С. 145–

147.

4. Дербуш, М. В. Технология подготовки будущих учителей математики к использованию нейросетей для разработки дидактических материалов / М. В. Дербуш // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2025. – Т. 10, № 8. – С. 1206–1215. – DOI: 10.30853/ped20250146.

5. Донина, И. А. Применение образовательных комиксов как условие реализации принципа наглядности в учебном кейсе / И. А. Донина, А. С. Шустров // Педагогический вестник. – 2020. – №

16. – С. 19-22.

6. Иванова, Н. В. Применение искусственного интеллекта в образовании / Н. В. Иванова // Педагогический научный журнал. – 2025. – Т. 8, № 1. – С. 33–36.

7. Корякина, Е. В. Комиксы: в чем состоит ценностный аспект для поколения XXI века? / Е. В. Корякина // Теологическое образование в условиях цифровизации: вызовы, смыслы, практики: сборник материалов регионального этапа V Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 21–22 октября 2021 года / Под научной редакцией Н.А. Дьячковой. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2022. – С. 222-228.

8. Корякина, Е. В. Web-комикс как практика информального образования современной молодежи / Е. В. Корякина, Н. А. Симбирцева // Молодежь в меняющемся мире: палитра коммуникаций в медиапространстве : сборник материалов XIII Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием), Екатеринбург, 01–30 апреля 2022 года. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2022. – С. 75–79.

9. Полякова, А. С. Геймификация как средство обучения математике / А. С. Полякова // Преемственность в образовании. – 2019. – № 23(10). – С. 658–660.

10. Симбирцева, Н. А. Художественное своеобразие комикса: образовательный потенциал / Н. А. Симбирцева, Е. В. Корякина // Педагогическое образование в России. – 2021. – № 6. – С. 35–

41. – DOI: 10.26170/2079-8717_2021_06_04.

11. Скафа, Е. И. Виртуальные тренажеры обучения решению планиметрических задач / Е. И. Скафа, А. А. Ганжа // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2022. – № 56. – С.81–86. – DOI:

10.24412/2079-9152-2022-56-81-86.

12. Скафа Е.И. Технология использования социальной сети как учебной платформы по геометрии / Е.И. Скафа, А.А. Ганжа // Человеческий капитал. – 2024. – № 12 (192). – С. 176–185. DOI: 10.25629HC.2024.12.18

13. Скворцова, Д. А. Из опыта разработки интерактивных плакатов по математике с помощью Genially / Д. А. Скворцова // Донецкие чтения 2024: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности : материалы IX Международной научной конференции, Донецк, 15–17 октября 2024 года. – Донецк: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Донецкий государственный университет», 2024. – С. 86–88.

14. Шибкова, Д. З. Образовательный комикс как средство медиаобразования для восприятия обучающимися нового знания / Д. З. Шибкова, О. Б. Пяткова // Педагогическое образование в России. – 2021. – № 3. – С. 90–97.

15. Шустров, А. С. Применение образовательных комиксов для повышения эффективности обучения школьников на уроках технологии / А. С. Шустров // Молодежная наука: тенденции развития. –

2019. – № 3. – С. 34–41