ТВОРЧЕСТВО И ИНТЕЛЛЕКТ КАК СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПОНЯТИЯ «ОДАРЕННОСТЬ» В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ИНДИИ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14643806Ключевые слова:
одаренность, одаренные дети, творчество, интеллектуальные способности, обогащенная средаЛицензия
Аннотация
В статье раскрыто понимание концепций «одаренность», «творчество», «интеллектуальная
одаренность» индийскими исследователями. Определены сходства и отличия трактовки этих понятий в
западной и восточной психолого-педагогической литературе, а также сформулированы причины
отличий, которые обусловлены различиями в традициях и ценностях западного и восточного общества.
Автор подчеркивает мысль о том, что существует очень тонкая грань между одаренностью и
творчеством в индийском обществе и поэтому развитие творческого мышление становится основной
частью образовательных программ воспитания и обучения одаренных детей в Индии. Кроме того,
интеллектуально одаренные дети делают успехи только при наличии обогащенной среды, которая
способствует развитию их способностей и талантов.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Rajaram М. Varying intellectual abilities in children / M. Rajaram // The Hindu Online edition of Indian
National Newspaper. – 2000. – URL: http://www.hindu.com/2000/08/22/stories/13220374.htm
2. Roy P. Creativity and science education for the gifted: Insights from psychology / P Roy, K.S. Taber,
M. Sumida // Perspectives on science education for the gifted: Key issues and challenges. – Cambridge,
2016. – P. 13-26.
3. Gaddam Vani Beliefs and practices related to giftedness in Navodayas: PhD Dissertation Navodaya
Vidyalayas / V.Gaddam. – Utah, 2003. – 191 p. – URL: https://pdfslide.net/documents/vani-gaddam-phddissertation-navodaya-vidyalayas.html
4. Sundararajan L., Raina M. K. Revolutionary creativity, east and west: A critique from indigenous
psychology / L.Sundararajan, M.K.Raina // Journal of Theoretical and Philosophical Psychology. – 2015. –
№ 35. – P. 3–19. – URL: https://doi.org/10.1037/a0037506
5. Штерн В. Умственная одаренность / В. Штерн. – СПб.: Союз, 1997. – 128 с.
6. Bhawuk D. P. Culture’s influence on creativity: The case f Indian spirituality / D.P.Bhawuk // International
Journal of Intercultural Relations. – 2003. – No 27(1). – P. 1–22. – URL:
n_sprituality
7. Теоретико-методологічні засади навчання обдарованих студентів у педагогічному університеті:
автореферат дис. на здобуття наук. ступеня док. пед. наук: спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та
історія педагогіки» / О.Є. Антонова. – Київ, 2008. – С. 14-15.
8. Roy P. Gifted education in India / P.Roy // Cogent Education. – 2017. – No 4. – P. 1-18. – URL:
https://www.cogentoa.com/article/10.1080/2331186X.2017.1332815.pdf
9. Gakhar S. Intellectual and personality correlates of creativity (PhD in Psychology) / S Gakhar. – Punjab,
1974.
10. Panda M. Implicit creativity theories in India / M. Panda, R. Yadav // Journal of national academy of
Psychology, India. – 2005. – No 50. –P. 32-39.
11. Kapur R. L., Subramanyam S., Shah A.. Creativity in Indian science / R.L.Kapur, S.Subramanyam, A.Shah
// Psychology & Developing Societies. – 1997. – No 9(2). – P. 163-166.
12. Misra G. Culture and Facets of Creativity: The Indian Experience / G.Misra, А.К. Srivastava, I.Misra // In J.
C. Kaufman & R. J. Sternberg (Eds.), The International Handbook of Creativity. – 2006. – P. 421 – 455
13. Csikszentmihalyi M. Implications of a systems perspective for the study of creativity In R. J. Sternberg
(Ed.), Handbook of creativity / M.Csikszentmihalyi. – New York, 1999. – P. 313–335.
14. Bibhu D.Baral, Das J.P. Notes on intelligent testing in India / D. Baral Bibhu, J.P. Das // Times of India. –
15. Sankaranarayanan A. What is intelligence / A. Sankaranarayanan, A. Sam // The Hindu: online edition of
India's National Newspaper. – 2003. – P. 1-2. – URL:
http://www.hindu.com/thehindu/edu/2003/07/22/stories/2003072200180200.htm
16. Khire U. Effect of school climate on intellectually gifted students / U. Khire, S. Watve, S. Gadre //
Unpublished Report. – New Delhi: University Grants Commission, 2004. – P. 199-207.
17. Singh K. A Study of Creative Thinking of High School Students of Himachal Pradesh in Relation to Some
Cognitive and Non-Cognitive Variables / K.Singh // Praachi Journal of Psycho - Cultural Dimensions. –
1988. – No 4(2). – P. 29-35.
18. Vidyapati T. J. Gender and sociocultural differences in scientific attitude, creative ability and science
achievement of ninth graders / T.J. Vidyapati, T.V.S. Prakasa Rao // Journal of Indian Education. – 2003.–
No 19. – P. 58–67.
19. Горбильова О.В. Тлумачення поняття «обдарована дитина» в працях науковців Індії Збірник
наукових праць / Гол. редактор: Г.П.Шевченко. – Вип. 3 (56). – Луганськ: Вид-во Східноукр. нац. унту ім. В.Даля, 2013. – С. 44-45.
20. Bibhu D.Baral. Notes on intelligent testing in India / D. Baral Bibhu, J.P. Das // Times of India. – 2013. –
21. Pandid U. Gifted Education: For children with high IQs and exceptional abilities / U. Pandid. – 2012. –Part
1-3. – URL: https://www.youtube.com./watch?v=M69e4VhyNO4
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Вестник Донецкого университета. Серия 02. Гуманитарные науки» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
