РЕГИОНАЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ КАК РЕСУРС ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ (НА МАТЕРИАЛЕ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ)
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21346760Ключевые слова:
региональный компонент, ценностное отношение, лексическая тема, учитель иностранных языков, методика обученияЛицензия
Аннотация
Статья посвящена использованию регионального методического контекста Луганской Народной
Республики в подготовке учителей иностранных языков. Определены задачи по включению
регионального компонента в учебную дисциплину «Практика устной и письменной речи французского
языка». Представлен методический потенциал лексической темы “Sur les faits peu connus de la vie de
Vladimir Dahl” (на материале французского языка). Интеграция регионального компонента в
образовательный процесс способствует воспитанию учителя иностранных языков – патриота своей
страны и малой родины.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Gritskova N. V. Shortage of highly qualified staff in teaching foreign languages: the role of the value
attitude towards the profession / N. V. Gritskova // Society, science, practice: Материалы VII
Международной научно-практической конференции, Москва, 08 июля 2025 года. ‒ P. 91‒98. ‒ DOI
10.26118/8543.2025.77.31.033. ‒ EDN JINFDZ.
2. Бакурова Е. Н. Региональный компонент содержания обучения иностранному языку / Е. Н. Бакурова
// Научные известия. – 2021. – № 22. – С. 7‒15. – DOI 10.34905/PC.2021.97.98.007. – EDN OLWILN.
3. Постмодернизм как доминанта развития системы образования в США и России / Т. Н. Бокова,
В. Г. Малахова, Е. Г. Тарева [и др.]. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Языки
Народов Мира», 2020. – 224 с. – ISBN 978-5-89191-098-0. – EDN UQFOYQ.
4. Гришина Т. А. Роль иноязычного образования в формировании духовно-нравственных ценностей
обучающихся педагогических вузов исторических регионов Российской Федерации / Т. А. Гришина
// Проблемы иноязычного образования: традиции, инновации и перспективы : Материалы I
Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Воронеж, 04–05
декабря 2024 года. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2025. –
С. 454‒457. – EDN DRWDAT.
5. Грицкова Н. В. Лингворегиональный подход к обучению французскому языку (на материале ЛНР):
аксиологическая составляющая / Н. В. Грицкова // Казанская наука. – 2025. – № 11. – С. 86‒88.
6. Новогоднее настроение в ДонГТУ! // URL: https://dontu.ru/news.php?id=4790
7. С 1 сентября в ЛГПУ стартуют курсы русского языка для студентов из Африки // URL:
https://vk.com/wall-139199969_168703
8. Монякова С. И. Личностное развитие учащихся через иноязычное образование: культура через
язык, язык через культуру / С. И. Монякова, И. А. Бобыкина // Новые результаты образования как
основа проектирования субъектно-развивающего обучения: Научное издание. Сборник научных
статей. – Челябинск: ООО «Печатный двор», 2025. – С. 61‒65. – EDN VGMYCC.
9. Парникова Г. М. Регионально-этнический подход к иноязычному образованию / Г. М. Парникова. –
Якутск: ИП Стручков В. Г. Издательство «Сахаада», 2018. – 49 с. – ISBN 978-5-905228-31-5. – EDN
YOSZXV.
10. Штец А. А. Региональный компонент в современном Российском образовании / А. А. Штец //
Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 67‒2. – С. 291‒295. – EDN
SABMPF.
11. Понасенко А. В. Литературные экскурсии как инструмент интеграции регионального компонента в
образовательный процесс: методические аспекты и педагогический потенциал / А. В. Понасенко //
Образование Луганщины: теория и практика. – 2025. – № 1(42). – С. 11‒15. – EDN QXOYSN.
12. Грицкова Н. В. Регионализация содержания педагогического иноязычного образования в ЛНР как
фактор консолидации общества в новом субъекте Российской Федерации / Н. В. Грицкова //
Донецкие чтения – 2025: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности:
Материалы X Международной научной конференции, посвященной 60-летию создания Донецкого
научного центра, Донецк, 5–7 ноября 2025 года. ‒ Том 6: Педагогические науки. Часть 3 / под общей
редакцией проф. С. В. Беспаловой. ‒ Донецк: Изд-во ДонГУ, 2025. ‒ С. 64‒67.
13. Грицкова Н. В. Наставничество как инструмент реализации ценностно-ориентированного подхода в
методике преподавания иностранных языков / Н. В. Грицкова // Проблемы общества, науки и
образования в условиях геополитической турбулентности: материалы международной научнопрактической конференции, Казань, 5–8 июля 2025 года. / отв. ред. A. B. Фахрутдинова. ‒ Казань:
Издательство Казанского университета, 2025. ‒ С. 545‒549.
14. Перспективы комплексного развития новых территорий России в контексте социальноэкономического роста: / Л. А. Грицай, Н. В. Грицкова, Ю. Ю. Мельничук [и др.]. – СанктПетербург: Наукоемкие технологии, 2025. – 90 с. – ISBN 978-5-907946-93-4. ‒ EDN TRKKOH.
15. Gritskova N. V. The hermeneutic approach in foreign language teacher training: forming of the value
position / N. V. Gritskova // Education and practice in the context of modern science: Proceedings of the
International Science Conference, Delhi, 16 июля 2025 года. – Delhi: Scientific publishing house Infinity,
2025. – P. 95‒100. – DOI 10.34660/INF.2025.98.66.124. – EDN ZOBLAC.
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Вестник Донецкого университета. Серия 02. Гуманитарные науки» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
