ВЫЯВЛЕНИЕ РОЛЕВЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ИНЖЕНЕРНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЕКТАХ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21346788Ключевые слова:
инженерно-ориентированный математический проект, проектная деятельность, ролевые предпочтения обучающихся, диагностика, обучение математикеЛицензия
Аннотация
Статья посвящена проблеме организации инженерно-ориентированной проектной деятельности
в обучении математике. Целью исследования является обоснование выявления ролевых предпочтений
обучающихся как этапа организации инженерно-ориентированных математических проектов. Показано,
что результаты опросника могут использоваться в качестве методического основания для распределения
профессионально-деятельностных ролей и планирования их последующей ротации. Приведены примеры
интерпретации диагностических результатов и их методического использования при организации
инженерно-ориентированных проектов по математике.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Евстифеева, Т.В. Организация проектно-исследовательской деятельности в процессе обучения
математике / Т.В. Евстифеева, А.И. Стаценко // Вестник Кемеровского государственного
университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. – 2025. – Т. 9, № 2(34). – С. 265-274.
2. Коптева, М.В. Организация проектной деятельности в условиях цифровой информационнообразовательной среды // Известия Воронежского государственного педагогического университета.
– 2022. – № 4(297). – С. 57-61.
3. Goos M., Carreira S., Namukasa I. K. Mathematics and interdisciplinary STEM education: recent
developments and future directions // ZDM Mathematics Education. – 2023. – Vol. 55. – P. 1199–1217. –
DOI: 10.1007/s11858-023-01533-z.
4. English L. D. Ways of thinking in STEM-based problem solving // ZDM Mathematics Education. – 2023.
– Vol. 55. – P. 1219–1230. – DOI: 10.1007/s11858-023-01474-7.
5. Just J., Siller H.-S. The role of mathematics in STEM secondary classrooms: a systematic literature review
// Education Sciences. – 2022. – Vol. 12. – Art. 629. – DOI: 10.3390/educsci12090629.
6. Ковалева, Г.С. Функциональность проекта «Мониторинг формирования функциональной
грамотности обучающихся» / Г.С. Ковалева, Н.И. Колачев // Отечественная и зарубежная
педагогика. – 2023. – Т. 2, № S1(90). – С. 9-32.
7. Рутковская, Е.Л. Критериально-уровневый подход к разработке учебно-диагностических
материалов для формирования финансовой грамотности / Е.Л. Рутковская, А.А. Козлова, Н.И.
Колачев // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2023. – Т. 2, № S1(90). – С. 65-87.
8. Рослова, Л.О. Критерии для разработки заданий, предназначенных для формирования и оценки
математической грамотности / Л.О. Рослова, Е.С. Квитко, И.И. Карамова // Отечественная и
зарубежная педагогика. – 2023. – Т. 2, № S1(90). – С. 51-64.
9. Обухов, А.С. Исследовательская и проектная деятельность учащихся в современной России:
перспективная рефлексия // Исследователь/Researcher. – 2023. – № 1-2(41-42). – С. 18-34.
10. Гумерова Е.И., Вайнштейн Ю.В. Проектная деятельность по математике как средство ранней
профессионализации школьников в инженерной сфере // Вестник КГПУ им. В. П. Астафьева. –
2025. – № 3(73). – С. 5–17.
11. Гумерова Е.И., Вайнштейн Ю.В. Первые шаги в инженерии: ранняя профессионализация
школьников через проектную деятельность при обучении математике // Новые образовательные
стратегии в открытом цифровом пространстве: материалы науч.-практ. конф. – СПб.: РГПУ, 2025. –
С. 195–202.
12. Данилаев, Д.П. Эволюция инженерной педагогики: основания и три измерения / Д.П. Данилаев,
Н.Н. Маливанов // Высшее образование в России. – 2021. – Т. 30, № 11. – С. 125-138.
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Вестник Донецкого университета. Серия 02. Гуманитарные науки» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
